El castellano está reglamentado oficialmente desde 1713 (año de fundación de la Real Academia de la Lengua) y en nuestro continente, el venezolano Andrés Bello publicó Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos (1847). Hechos como los mencionados promovieron lo que hasta hoy perdura: un castellano regido por incontables reglas que en su conjunto constituyen libros.
¿Cuántas de esas reglas que pautan el español son conocidas por los hablantes?, ¿hasta qué punto respetamos las formas planteadas como correctas?, ¿nos sentimos responsables cuando cometemos un error sea en la escritura o en la expresión oral? Particularmente, son muchas preguntas las que se pueden proponer al respecto; sin embargo, lo común es que el hablante no se sienta culpable ante un error lingüístico, quizá porque no es consciente del error o porque, a sabiendas, no le otorga la debida importancia.
No sabemos realmente cuántas de las palabras o construcciones expresadas o escritas cada día en nuestra constante interacción social son correctas.
El problema tiene varios aspectos, pero el principal es el desconocimiento de las reglas; esto produce un libertinaje lingüístico contagioso, pues se propala en los hablantes sin control; el trágico resultado es el incremento de hablantes incultos en el manejo de su lengua; en consecuencia, sociedades caracterizadas por un nivel lingüístico subestándar.
Por ejemplo, las pluralizaciones de los vocablos “menú” y “sándwich”, ¿cómo debemos expresarlas: menúes o menús, sándwiches o sándwichs?
Según el diccionario Panhispánico de dudas (RAE, 2005), se cita las siguientes definiciones y formas correctas:
“Menú. ‘Conjunto de platos que constituyen una comida’, ‘carta de un restaurante’ y, en informática, ‘conjunto de opciones que aparecen en pantalla’. El plural asentado en la lengua culta es menús «Pedí uno de los menús ». Se desaconseja el plural menúes.”
“Sándwich. Voz tomada del inglés sandwich —pronunciada corrientemente [sánduich o sánguich]— que designa el conjunto de dos o más rebanadas de pan, normalmente de molde, entre las que se ponen distintos alimentos. En español debe escribirse con tilde por ser palabra llana acabada en consonante distinta de -n o -s .Su plural es sándwiches.”
Estas son las formas mayoritariamente usadas por los hablantes cultos en todo el ámbito hispánico; no obstante, en algunos países americanos, especialmente en Colombia, Venezuela, Chile y el Perú, circulan adaptaciones como sánduche o sánguche, más propias de registros coloquiales y desaconsejadas en favor de la unidad lingüística. Con este mismo sentido, existe la palabra española “emparedado”, puesta en circulación en el último tercio del siglo XIX.
Hemos citado el vigente diccionario de dudas, pero las definiciones son ambiguas. Hemos hallado, en las definiciones de los vocablos, expresiones a partir del verbo “desaconsejar”, ¿cómo debemos aplicarlo para estos casos lingüísticos?, si solo se desaconseja, entonces, no se plantea un uso prohibitivo, por ende, incorrecto de las formas desaconsejadas e incluso, si seguimos el significado de dicho verbo, entonces se puede hacer caso omiso al consejo, entendiéndose este como una banal sugerencia. ¿Hasta qué punto el uso de una u otra forma altera la efectividad de la comunicación lingüística? Esta es una perspectiva más pragmática.
Todos, a pesar de que cometamos errores, podemos mejorar nuestra expresión- lo cual, sin duda, es progresivo- mas, para eso, debemos conocer los usos correctos, o sea, las reglas; aunque, a veces, no estén formuladas con claridad.
Esto implica un cambio de la actitud frente al manejo de la lengua; el rol como hablantes responsables está directamente ligado con nuestro quehacer lector, (principal vía de conocimiento de la información) con nuestra iniciativa investigativa y con nuestra preocupación académica impondremos una norma aceptable. Dichos aspectos deben ser incitados desde la familia, así como en las etapas educativas.
El castellano cuenta con documentos actuales que pautan nuestra expresión, el diccionario Panhispánico de dudas, el Diccionario esencial de la lengua, recién publicado y el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.
El castellano no goza de una unidad lingüística en todas las zonas en las que se habla porque se producen variantes dialectales, sociales e individuales, pero también se cometen errores frecuentes a los que denominamos vicios.
Los vicios lingüísticos son errores frecuentes que cometen los hablantes en la expresión oral y escrita. Las causas son diversas. Por ejemplo, la preferencia por el atractivo empleo de formas vulnerantes de la forma o el sonido de la expresión correcta, la pobreza léxica o la poca cultura lingüística de los aspectos teóricos.
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